以下是小编收集整理的教师资格考试专业，本文共8篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：教师资格考试中文专业面试自我介绍
尊敬的各位考官、各位评委老师：
大家好！
我叫XXX，是一名热衷于教育事业的年轻人，我有着一颗赤子之心，立志为教育事业贡献力量，在教学工作中，我全面贯彻学校的教育方针，严格执行学校的教学计划，较好地保证了教育教学质量。同时注重严谨治学、树立终身学习理念，积极参加教师继续教育，提高自身业务水平。在工作过程中，做到爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、模范遵守社会公德。
这次考试我很认真对待，希望各位领导能在众多应试者中考滤一下我这个无名之辈，他日的教育线将会又多了一个年轻有为的，充满朝气蓬勃的忠诚于党忠诚于人民的小伙子。
谢谢！
篇2：质量专业资格考试
质量专业资格考试
【网络综合 - 质量工程师】
（1）审核：为获得审核证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核桂则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程。
（2）审核准则：一组方针、程序或要求。
审核准则是用作与审核证据进行比较的依据，也称审核依据。
（3）审核证据：与审核准则有关的并且能够证实的记录、事实陈述或其他信息。
（4）审核发现：将收集到的审核证据对照审核准则进行评价的结果。
审核发现能表明符合或不符合审核准则，或指出改进的机会。
（5）审核结论：审核组考虑了审核目的和所有审核发现后得出的审核结果。
（6）审核委托方：要求审核的'组织或人员。
（7）审核方案：针对特定时间段所策划，并具有特定目的的一组（一次或多次）审核。
（8）审核计划：对一次审核活动和安排的描述。
（9）能力：经证实的个人素质以及经证实的应用知识和技能的本领。
篇3：教师资格考试注意事项
教师资格考试注意事项
一、确认自己是否有报考资格
想要报考教师资格考试，首先需要了解自己是否有报考资格。通行的报考条件为：未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民。
除此之外，各地还有具体的一些细化条件，特别是改革试点地区的报考条件更有所区别。如：在校学生必须是毕业年级才可以报考；报考不同类别的教师资格需到达其规定的最低学历条件；师范专业学生也必须通过教师资格考试等。考生在报考所在地教师资格考试时，必须关注所在省份及所在地的教师资格考试报名公告，了解相关报考条件规定。
二、了解考试报名流程
确认本人符合报名条件后，接下来就需要了解考试报名流程，一般在报名公告中也将说明。国家教师资格考试报名的流程大致如下：
1、在规定报名时间内登陆，注册个人信息，选择报考类别及科目，上传电子照片，完成网上注册。
2、在规定报名时间前往指定地点进行现场确认，提交所需材料，缴纳考试费用。
3、完成现场确认后可再次登陆到报名系统核对自己是否报名成功。
4、开考前一周登陆报名系统打印准考证，准备参考。
三、依据大纲选择备考教材
了解完整个报名相关信息后，考生将进入全方位的复习状态。因为国家教师资格考试不指定教材，选择一本最适合自己的备考教材无疑是一条捷径。面对市面上良莠不齐、五花八门的国考教材，如何选择成为横在考生备考路上的第一个“拦路虎”。
四、注重平时练习和积累
教材是备考的`基础，熟练掌握教材重点是考生必备的。在熟读教材的基础上，为提前适应考试，考生也应多做与之配套的练习题和模拟试卷。教师资格考试的试题知识覆盖面很广，社会人文常识、科学技术常识、历史艺术常识等等。不管是报考哪种类别的考生都需要注重平时对多种知识的积累，合理平衡的架构自己的知识系统才是顺利通过的关键。
篇4：教师资格考试大纲
《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等13科;
其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。
面试考试大纲分为三类：
《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。
篇5：教师资格考试流程
教师资格考试流程
第一步：候考
考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
第二步：抽题
按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第三步：备课
考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。
第四步：回答规定问题
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第五步：试讲/演示
考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
第六步：答辩
一、仪表得体、举止大方的原则。
二、紧扣题目的.原则。
三、实事求是的原则。
四、沉着冷静、随机应变的原则。
五、条理清晰、层次分明的原则。
六、有理有据、言近旨远的原则。
第七步：评分
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。
篇6：教师资格考试介绍
教师资格考试介绍
申请教师资格者应向教师资格认定机构提交下列基本材料：1、由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份；
2、身份证原件和复印件；
3、学历证书原件和复印件；
4、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；
5、普通话水平测试等级证书原件与复印件；
6、思想品德情况的鉴定或者证明材料。
教师资格认定的法定程序是：申请人提出申请后，教师资格认定机构进行初步审查；专家审查委员会通过面试、试讲、考试考核等方式考察申请人的教育教学能力并提出专家审查意见；教师资格认定机构做出是否认定的决定并通知申请人。认定机构于法定的受理申请期限终止之日起30个法定工作日内（以邮戳时间为准）决定是否认定申请者的教师资格并通知申请人。
首次面向社会认定教师资格的`范围对象是：未达到国家法定退休年龄、具备《教师法》规定的教师资格条件的人员，包括：
1、在教师资格过渡中暂缓认定教师资格的人员；
2、1994年1月1日以后补充到教师队伍中的在职教师；
3、社会上符合条件的申请人员，包括代理教师，以工代教人员；
4、民办学校、培训机构中的教师。
篇7：教师资格考试题型
一、统考考试笔试科目
幼儿教师资格笔试考试科目为《综合素质》《幼儿保教知识与能力》2科 ；
小学教师资格笔试考试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；
初级中学和高级中学教师资格笔试考试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。
注：“学科知识与教学能力” 考试分为语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。
其中，“综合素质”主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。
“保教知识与能力”主要考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。
“教育教学知识与能力”主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。
“教育知识与能力”主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。
“学科知识与教学能力”主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
二、笔试考核内容
主要考核申请人从事教师职业所具备的的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方式，运用所学知识分析。
三、各科目考试题型
[教师资格考试题型]
篇8：教师资格考试面试
教师资格考试面试
1.“我”字使用要巧妙
(1)减少“我”字的使用频率;
(2)变单指的“我”为泛指的“我们”;
(3)用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用;
(4)使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用;
(5)对“我”字作修饰和限定，如，“我的`拙见”、“我个人的看法”等;
(6)在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
2.发表意见的技巧
在面试中，针对某一教育问题，应试者能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。
(1)考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言。
(2)保持与考官的及时沟通。
(3)不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。
(4)当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。
(5)当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。
3.做恰当的解释
在教师面试中解释是常用的表达方式：
(1)解释的态度应端正。应试者在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问题。
(2)应适时收尾。当解释实在难以奏效时，如果考官已经做了某个判断，应试者往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决办法。
(3)有理有据。解释其实就是阐明应试者的论点和论据。
(4)实事求是。
4.面试用语的“禁忌”
(1)自己和自己抢话，也不让别人插话。
(2)语言的反复追加。
(3)确定性的两个极端。
(4)语言呆板，重复使用某种句式或词语。
(5)不要随便扩大指代范围。
(6)去掉口头禅和伴随动作。
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